Где подготовить малыша к учебе

О том, как выбрать «подготовительную группу», рассказывает физиолог Марьяна Безруких:

Очень важно, чтобы с вашим ребенком занимались профессионалы, которые знают, что можно рассказывать малышу в 5 лет, а что нельзя «вдалбливать» ни в коем случае. Иначе поход в школу станет кошмарным сном.

Есть несколько способов организовать занятия с дошкольником:

1. Детский сад. Здесь детей старших групп обязательно готовят к первому классу. С ними занимаются педагоги, играючи учат считать шарики, рисовать закорючки и разбирать буквы.

Проблемы: Во-первых, в детский сад сейчас ходят не больше 40 процентов дошколят. А во-вторых, воспитатели иногда увлекаются и начинают ставить оценки, устраивают «мини-школу», а это может напугать ребенка, отбить желание сесть за парту.

2. Подготовительные группы в школах. Занятия для дошколят ведутся и в учебных заведениях, и с вашим ребенком, скорее всего, будет заниматься его будущая учительница, а это замечательно!

Проблемы: Программы занятий некоторых курсов дошкольных гимназий можно принять за университетский курс: логика и математика, иностранный и родной язык, информатика и т. п. Фактически это не подготовка, а частичное выполнение программы 1-го класса.

Такое натаскивание дает прямо противоположный эффект. Более 80% детей после такого обучения не хотят идти в школу.

3. Группы кратковременного пребывания (платные). Они работают при бывших Дворцах пионеров, в детских центрах. Педагоги с детьми рисуют, поют, учатся играть в команде.

Обратите внимание при выборе подготовительной группы:

Как организованы занятия. Это не должны быть 40 — 45-минутные уроки, это могут быть игровые занятия, вызывающие у ребенка интерес, развивающие речь, внимание, память. Оптимальный вариант — три 30 — 35-минутных занятия в день 2 — 3 раза в неделю.

Если детей учат писать в прописях, задают домашние задания и ставят двойки, то это вариант неправильной работы.

Посидите на занятиях и посмотрите, как общается педагог (воспитатель) с детьми. Общение должно быть спокойным, дети должны быть раскованными.

Упражнение на внимание

Называйте ребенку различные слова: воробей, стол, чашка, огурец, собака и т. д.

Дайте ему задание: когда он услышит слово, обозначающее животное (или посуду, или птицу), он должен хлопнуть в ладошки.

Если ребенок справляется без проблем, усложняйте: например, он должен хлопнуть в ладоши, когда услышит слово, обозначающее животное, и встать, когда услышит птицу.

Тест 

Проверьте, хочет ли ваш ребенок заниматься?

Приготовьте 15 парных карточек со словами-антонимами (большой — маленький, взрослый — детский, веселый — грустный, чистый — грязный, сладкий — горький, больной — здоровый, теплый — холодный, добрый — злой, сильный — слабый, светлый — темный и т. д.).

Попросите вашего дошкольника разложить карточки: одну — в школьный ранец, другую — в ящик с игрушками.

Если 8 и более положительно окрашенных слов ребенок положил в ранец, соотнес со школьной жизнью, значит, к школе он относится хорошо.