Андрей Фурсенко посетил "Школу будущего" N2030
Перед началом официальной части - открытием "Школьного портала - Единойстартовой страницы" - Андрею Фурсенко предложили небольшую экскурсию по"Школе будущего". В ходе осмотра школы министр рассказал младшеклассникам, как учился в школе, чемлюбит заниматься в свободное время и как относится к своей работе. А,посетив кабинет музыки, министр с удовольствием исполнил вместе сребятами гимн Москвы.
Перед началом официальной части - открытием "Школьного портала - Единой стартовой страницы" - Андрею Фурсенко предложили небольшую экскурсию по "Школе будущего". "Я давно собирался это сделать", - согласился министр. В качестве экскурсовода выступила директор школы N2030 Наталья Рябкова, которая, забегая вперед, в этот вечер получила награду "Заслуженный учитель РФ" из рук министра образования и науки.
Посетив один из уроков в начальной школе, министр удовлетворенно закивал: у каждого ребенка свой индивидуальный ноутбук "Macintosh", интерактивная доска с проектором, полный класс детей. Видя то, какими глазами школяры смотрят не него - словно на картинку, сошедшую с телевизора - Андрей Фурсенко предложил ребятам пообщаться. В классе нашлось множество смельчаков, которые, услышав предложение, тут же вскинули руки вверх, сигнализируя "я готов!"- Вы любите свою работу? - послышался первый вопрос от мальчика Вахтанга.- Если не любить - то лучше не работать, - ответил Андрей Фурсенко.- Какое вы любите блюдо? - незамедлительно последовал второй вопрос.- Кашу. Гречневую кашу. Больше всего я люблю гречневую кашу. Вот, когда я был таким, как вы, я начал есть каждое утро гречневую кашу. И с тех пор - а прошло уже довольно много времени - ни разу не изменил своей привычке. И из-за этого я люблю свою работу: потому что если бы стал хилым и нездоровым, то не смог бы работать. Поэтому каша - вещь очень хорошая и вкусная.- А вы в школе учились на одни "пятерки"?- Нет! - незамедлительно ответил министр. - Бывали "двойки" - редко очень. Бывали "тройки" - тоже редко. "Четверки" бывали часто, потому что были предмет ы, которые я очень любил, были те, которые нравились меньше. Были и те, которым я уделял внимание не только для того, чтобы подготовиться к школе, но и просто расширить свой кругозор. А на одни "пятерки" учиться мне не хватало времени.Я был "хорошистом". Это знаете, что означает? Что у меня были "пятерки" и "четверки".- А куда вы любите ходить?- Ну, в школу, например, - улыбнулся министр. - Еще люблю ходить гулять с моей собакой.- А вам трудно работать? - Вахтангу удалось задать министру второй вопрос.- Нам интересно работать, - после паузы ответил Андрей Фурсенко. - Что значит "трудно"? Конечно, много проблем. Но мне интересно. А пока интересно, я считаю, - то не очень трудно. А когда станет неинтересно, тогда, наверное, надо менять работу.Следующий кабинет, который посетил министр, - кабинет музыки. У каждого школьника был ноутбук, один на двоих синтезатор, на интерактивной доске отражались звуковые дорожки каждого из инструментов. Министру предложили надеть наушники и попробовать аппаратуру в действии. "Нет - я боюсь", - улыбнулся министр. "Не бойтесь, это не сложно, - настояла педагог Надежда Смирнова. - Маша, помоги!" "Ну, Маша, помоги", - повторил министр. Девочка отдала Андрею Фурсенко свои наушники и стала нажимать клавиши синтезатора.
Мальчик Георгий, подключив свой компьютер к акустической системе кабинета, показал гостям только что записанную музыкальную дорожку. В подключения аппаратуры директор школы Наталья Рябкова рассказывала министру, что дети и учителя уже все освоили, что им очень нравится. "Помогли им?" - спросил министр, имея в виду учителей. Директор утвердительно кивнула.И тут заиграла мелодия Георгия, состоящая из нескольких музыкальных инструментов и прекрасно подходящая к исходной заготовке. Министру предложили самому записать мелодию, но Андрей Фурсенко отказался. На прощание министр спросил ребят: "Интересно?". "Да!" - дружно ответил весь класс. "Но мы вам еще сегодня и споем", - сказала вслед уходящему министру учитель музыки Надежда Смирнова. "Хором?" - обернулся мин истр. "Да. Мы очень это любим. Хотите, прямо сейчас споем? Хотите", - видя заинтересованность министра, повторила педагог. "А сможете?" - спросил Андрей Фурсенко. И ребята смогли. Да еще как! В качестве композиции был выбран гимн Москвы. И министр с удовольствием спел вместе с ребятами первый куплет столичной "Я по свету не мало хаживал..."
В кабинете биологии к учителю с просьбой помочь обратилась учительница. "Если честно, у меня есть одна такая просьба, - обратилась к Андрею Фурсенко Ольга Леванова. - Мы не только учителя, но и классные руководители. И сейчас стал в разы больше оборот документов. Благодаря компьютеру мы действительно можем некоторые вещи напечатать. Вы извините - просто "наболело" - вчера оформляла классный журнал, когда по тридцать раз переписывала фамилии. Может быть, можно как-то модернизировать гроссбух, который был изобретен еще в XIX веке?" "Это хорошая идея, - согласился министр, - предложите: как?" Андрей Фурсенко обернулся к Ольге Ларионовой: "Ольга Николаевна, предлагайте, министерство поддержит город". Руководитель столичного образования обещала подумать над проблемой.
Источник: www.eduhelp.ru